27 octubre 2012

El PE aprueba designar 2013 Año Europeo de los Ciudadanos


El pleno del Parlamento Europeo ha proclamado 
2013 Año Europeo de los Ciudadanos. La UE y los Estados miembros organizarán numerosos eventos a lo largo del próximo año para informar a los europeos sobre sus derechos como ciudadanos de la UE, en particular cuando deseen estudiar, trabajar o abrir un negocio en otro país. Desde Aede -Canarias y la Aede-Europa, haremos un esfuerzo por potenciar actividades.

EL PARLAMENTO EUROPEO " SALVA LA LIQUIDEZ DE ERASMUS ESTE AÑO, PERO ADVIERTE SOBRE EL MISMO RIESGO PARA EL 2013-2014

El Parlamento Europeo (PE) advirtió este jueves a los gobiernos de los Veintisiete que en los próximos días tendrán que aprobar el presupuesto europeo de 2013 y que los problemas de liquidez del programa Erasmus se pueden repetir en el próximo curso si no aceptan partidas suficientes para las becas.

PREMIO NOBEL PARA LA UNIÓN EUROPEA


           
          PREMIO NOBEL

PARA LA UNIÓN EUROPEA

Por fin, una grata noticia para alegrarnos y distraer nuestras mentes acostumbadas a lo contrario en los últimos años.


05 junio 2012

RESCATE DE LA UNIÓN EUROPEA

Creo, que realmente la situación, además de complicada, difícil y extrema, tiene la solución de siempre. La aportación de la idea clave al final del último momento..

Europa es especial en eso, por ello y por otras tantas cosas me gusta....
Construimos un gran país de 500 millones de ciudadanos  con políticas diferentes, dispares...

26 mayo 2012

INCORPORACIÓN DE AEDE AL CONSEJO CANARIO DEL MOVIMIENTO EUROPEO




INCORPORACIÓN DE AEDE AL CCME
En la pasada Asamblea General de 21 de mayo de 2012, el Consejo Canario del Movimiento Europeo tuvo el placer de aprobar definitivamente la incorporación a nuestra asociación como miembro de Pleno Derecho a la Asociación Europea de Enseñantes, en su Sección Islas Canarias.
Ambas instituciones confluimos en nuestra firme apuesta por una Europa más cohesionada y más unida, convencida de su fuerza como Comunidad. Coincidimos en que la UE debe avanzar colectiva y decididamente por el camino de decisiones que nos ayuden a superar la difícil coyuntura social y económica en la que nos encontramos, en especial para que los 500 millones de ciudadanos europeos mejoren en sus estándares de calidad de vida y de desarrollo personal y profesional. En dicho afán la unión de nuestras asociaciones, y de todas las que componen el Movimiento Europeo espera aportar un ámbito de preocupación, ocupación, debate y propuesta que nos permita aportar a dicho avance la necesaria visión canaria de este fenómeno.

09 mayo 2012

DÍA DE EUROPA 2012

No puedo saber cuantas personas leerán estas líneas el 9 de mayo “DÍA DE EUROPA”.
Mucho menos podré adivinar o saber si las líneas que escribo serán compartidas en el espíritu, la forma y especialmente el objetivo que persigo.

La economía, la sociedad y la política actual pasan por momentos delicados en los que se entremezclan factores encadenados que definen, defienden y programan liderazgos mundiales, no políticos nacionales.

Aquí, es aquí  donde precisamente quiero hacer mención en la idea de nuestro país “EUROPA”.

Les pido, que no seamos mezquinos a la hora de valorar nuestras actuaciones como ciudadanos, nuestra entrega soberana a la idea europea o nuestros sacrificios, a veces  incomprendidos y exagerados ante la “casa común” de nuestra EUROPA.

Cierto es que faltan líderes europeos.

Verdad es que la política económica ha decidido a quién desbanca de la cúpula del poder y a quien
 programa para llevar a cabo las políticas “comunitarias” a su antojo.
Pero también es cierto que esto es solo temporal, que hay personas, ciudadanos, familias, que han dejado
de votar una y otra vez a nuestros representantes en Europa porque hemos creído que estábamos controlados, dominados, dirigidos, cuando la verdad, la auténtica verdad hoy día es  que o somos europeos, tolerantes solidarios y hacemos políticas comunes o vamos hacia el caos en Europa, añadiendo a las políticas  sociales y económicas que nos “controlan” e imitan desde otras zonas del planeta.

Nuestra sociedad, nuestra educación y formación,  tratada y mejorada con exquisitez en los últimos años, nuestra sanidad y nuestros esfuerzos solo deben ir encaminados a mejorar la calidad de vida de la  ciudadanía, no la de multinacionales, empresas, instituciones.

Somos Europa. Debemos y tenemos que defender ahora más que nunca la Europa que estamos  construyendo y defendiendo  desde hace medio siglo .

Necesitamos, insisto, mas que nunca, políticos comprometidos, capacitados y preparados, escuelas
que  realicen proyectos europeístas, profesores implicados,  escuelas impregnadas de ambientes y lenguas,
de culturas transnacionales  admiradas y respetadas desde la tolerancia, la convivencia y deseos, muchos
deseos de llevar a cabo un efecto multiplicador que transmita a toda la sociedad no la noticia del fracaso
ni de la duda, sino la esperanza de nuestra responsabilidad, aportación y participación en la construcción
de un gran país llamado EUROPA, al cual pertenecemos.

Qué Europa queremos para nuestros hijos…????
Qué Europa estamos construyendo ???

Seguramente, con toda probabilidad, no habré acertado con este escrito. Lo digo porque en el último
que hice fuí desafortunado en el contenido pero no en las intenciones. Tuve la gran suerte de que a las
personas para quien lo escribí y envié, entendieron, espero, que mis intenciones eran buenas pero el
escrito, insisto,  nefasto……

Los años nos juegan malas pasadas .

Pero, insisto y pido disculpas. Mi atrevimiento solo por una vez más, valdrá la pena si solamente nos hace
 reflexionar y comentar entre nuestras amistades y familias, entre las personas implicadas en el proceso
 delicado de la educación y la formación de nuestra juventud, sobre la importancia de ser ciudadanos
 europeos, saber que Europa es nuestro gran proyecto y que además, creo personalmente, es irreversible.
Europa, nuestra Europa , merece una sonrisa y nos tiene que dar esperanzas cada día .


También tenemos que exigirlas !!!


Cuántos medios de prensa, radio, televisión, instituciones.....darán la noticia sobre el "Día de Europa "?


No se preocupen, estaremos todos ocupados en la celebración del lanzamiento de 20 tortugas al océano o
de la serpiente que ataca a la moneda de 20 céntimos de euro. Todo es importante.
Pero sobre nuestros valores, sobre nuestra esencia como personas, ciudadanos, solidaridad, convivencia,
 tolerancia...... ( calla mudo !!!!)


Demos la cara, expresemos nuestras intenciones y nuestros valores. Somos Europa y por lo tanto, europeos.


Yo soy europeo y europeísta, y tengo el claro compromiso de estar, ser y convencer en todas las épocas
porque Europa, ya ha superado las etapas más difíciles, guerras y enfrentamientos. Lo de ahora, muy duro,
pero son solo ajustes entre sus ciudadanos, sus políticos y el sistema capitalista en el que participamos.



FELIZ DÍA DE EUROPA !!!


José Manuel Vega Pérez
Presidente Sección Islas Canarias de la Asociación Europea de Enseñantes
Vicepresidente Europeo de la AEDE
- Enviado a las secciones de la AEDE de 28 países y a la prensa internacional con acuerdos con la AEDE

02 abril 2012

REUNIÓN EN ROMA DEL "BUREAU" DE LA AEDE


Los días 30 de marzo y 1 de abril se ha celebrado en Roma reuniones de trabajo del "Bureau" de la Aede y responsables de educación de varios países para tratar diferentes temas relacionados con la situación actual  tanto a nivel educativo como social y su repercusión en la labor docente.
Presidida por Silvano Marseglia, Presidente de la Aede Europa,  José Manuel Vega Pérez, Vicepresidente Europeo de la Aede, Jean Claude Gonong, Secretario General, Claude Rekinger, Tesorero Europeo y representantes de las secciones de Canarias, Grecia, Italia, Luxemburgo, Bélgica, Rumanía, y Austria, además de observadores de Chipre y Túnez.
Además de los temas expuestos, se presentaron conclusiones de la situación  docente en Grecia, el Movimiento Europeo de Profesores de Túnez, la celebración del Congreso Nacional en Rumanía los días 6 y 7 de abril, las negociaciones con Moldavia para la integración en la Aede, la situación de la Aede-España y la solicitud oficial de Chipre para incorporarese a la Aede.
Se aprobó la celebración de un congreso extraordinario de la Aede en el mes de noviembre de 2012 y la normalización de los estatutos así como un repaso general a las actividades en cada sección.

14 marzo 2012

ACCIDENTE DE UNA GUAGUA ESCOLAR BELGA EN SUIZA: 28 FALLECIDOS.




Al menos 28 personas han fallecido, entre ellas 22 niños, en el accidente de una guagua belga ocurrido en un túnel en la localidad suiza de Sierre (sur del país), informaron este miércoles las autoridades del cantón de Valais en conferencia de prensa.
Otros 24 niños, todos ellos en torno a los 12 años, resultaron heridos de diversa consideración cuando el vehículo en el que viajaban impactó a las 20.15 horas GMT del martes contra una de las paredes del túnel por razones que por ahora se desconocen.
El vehículo, que transportaba a 52 personas, quedó empotrado en la pared junto a una de las salidas de emergencia del túnel.
Desde Aede-Canarias, nos sumamos al dolor de las familias y de las Comunidades Educativas de Bélgica y Suiza deseamos una pronta recuperación a los heridos.

08 marzo 2012

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

8 de cada 10 españoles creen que la brecha salarial es un problema importante
Derechos de la mujer - Día Internacional de la Mujer

La violencia contra las mujeres sigue siendo el foco de desigualdad
que más preocupa en España

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer el 8 de marzo, el presidente de la comisión de Derechos de la Mujer del Parlamento Europeo, el sueco Mikael Gustafsson (GUE/NGL), ha presentado los resultados del eurobarómetro sobre "desigualdades de género en la UE". De acuerdo con la encuesta, más del 80% de los españoles piensa que la desigualdad salarial es un problema importante y un 73% pide medidas a escala europea para resolverlo.

07 febrero 2012

Sobre las oposiciones a los Cuerpos Docentes en 2012


Por ser de interés para nuestros lectores reproducimos dos artículos (tomados de La Provincia y El País, respectivamente) sobre la problemática de las oposiciones a los cuerpos docentes en 2012.


Educación no convocará oposiciones para sustituir sólo al 10% de los jubilados
El vicepresidente del Gobierno de Canarias y consejero de Educación, Universidades y Sostenibilidad, José Miguel Pérez, ha anunciado este martes que no convocará oposiciones para docentes si la tasa de reposición de profesores jubilados es del 10 por ciento, ya que cree "absolutamente absurdo" convocar un tribunal de oposición para 81 plazas.
Pérez ha resaltado, en declaraciones a los periodistas que los 801 docentes que se jubilaron durante 2011 en las islas serán sustituidos "de cualquier manera", y si se cubre con funcionarios "mejor que mejor".
"Nos han cambiado las reglas del juego durante la partida", ha criticado el consejero regional de Educación en referencia a la limitación del 10 por ciento de la tasa de reposición que ha impuesto el Gobierno español.
En Canarias se jubilaron 801 docentes durante 2011 y José Miguel Pérez ha asegurado que todos serán sustituidos y que no permitirán que se pierda "ni una sola plaza".
El Gobierno de España ahora impone que sólo el 10 por ciento de los jubilados pueden ser sustituidos mediante oposición, que en Canarias serían 81 plazas, mientras que "una cifra razonable" sería la de la mitad de los jubilados, ha añadido el consejero.
José Miguel Pérez ha señalado que en Canarias el valor de la estabilidad laboral es fundamental para la función docente, que requiere una "formación permanente y un compromiso extraordinario. La estabilidad garantiza el mejor funcionamiento de los claustros".


Educación cambia los temarios de oposiciones a maestro para 2012
Ser opositor es siempre una labor ingrata, pero los que se preparan en los últimos meses para intentar conseguir una plaza de docente tienen cada vez más motivos de sobresalto. El último tiene que ver con el temario para acceder a las especialidades de los cuerpos de maestros, profesores de escuelas oficiales de idiomas, Secundaria y Formación Profesional. El Ministerio de Educación ha publicado hoy una orden en el Boletín Oficial del Estado (BOE) en la que cambia los temarios que se aprobaron el pasado noviembre para las oposiciones de 2012 por otros anteriores, que en algunos casos se remontan a hace dos décadas. Coincide, además, con un momento en el que la mayoría de las comunidades, todas salvo Andalucía, País Vasco, Canarias y Madrid, han descartado convocar oposiciones tras la recomendación del Ministerio de Educación.
El ministerio justifica este cambio, que anula la modificación que hizo el Gobierno anterior el 15 de noviembre, por su intención de revisar el sistema de acceso a la función docente “para elegir a los mejores”, según un portavoz de Educación, que no aclara qué va a ocurrir con los opositores que están preparando el temario actual desde hace casi tres meses. Según la orden publicada hoy, mantener estos temarios “introduciría un elemento de inestabilidad en el sistema educativo” que “perjudicaría” los intereses de opositores y comunidad educativa.
FETE UGT critica este cambio y lo considera “un despropósito”. “La decisión adoptada genera incertidumbre”, según indica el sindicato en un comunicado. Subrayan el coste económico y el “desprecio” al trabajo del colectivo. El hecho de que parte de los temarios aprobados ahora provengan de 1993, según FETE UGT, puede ocasionar “situaciones irregulares” por un desajuste con la Ley Orgánica de Educación (LOE).

Los interesados pueden encontrar la orden en:

Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
                PDF (BOE-A-2012-1825 - 3 págs. - 150 KB)


02 febrero 2012

Cambios en Educación para la ciudadanía


Wert abre la puerta a tratar la homosexualidad en la escuela bajo el dogma de la Constitución

Madrid. (Agencias).- El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha indicado sobre la sustitución de la asignatura de Educación para la Ciudadanía porEducación Cívica y Constitucional que esta decisión se debe, fundamentalmente, a que era un compromiso electoral y que "así estaba especificado en el programa del PP". Además, ha asegurado que Educación para la Ciudadanía "iba más allá" de la línea sugerida por el Consejo de Europa para esa asignatura, "más allá de las nociones básicas y de los valores de pluralismo, libertad y democracia", principios que "quizá escaparon, o no, al legislador" y que hizo que se convirtiese en una asignatura con carga de adoctrinamiento.
Preguntado por si la nueva asignatura hará referencia a los nuevos modelos de familia o a los derechos de los homosexuales, Wert ha señalado que aunque "no puede entrar a ese nivel de detalle", "en la medida en que se explique la parte dogmática de la Constitución, podrán entrar esas y otras cosas, pero desde la óptica pluralista y respetuosa, no de adoctrinamiento", ha subrayado.
Wert hizo hoy estas declaraciones en la cadena Ser después de que ayer anunciase una reforma legislativa parcial que sustituirá Educación para la Ciudadanía por una formación "Cívica y Constitucional", y ampliará el Bachillerato y la FP media a tres años, el primero de ellos obligatorio, con el propósito, entre otros, de retener a más jóvenes en la enseñanza.
Respecto a
El ministro ha considerado que la implantación del nuevo modelo educativo para el curso 2013 "parece un objetivo razonable". No obstante, ha subrayado la complejidad de la reforma propuesta por el Gobierno por comportar carga legislativa y necesitar el informe del Consejo de Estado. Además, el titular de Educación ha destacado la necesidad de preparar el sistema educativo para los cambios y de "dialogar mucho" con la comunidad educativa para que plantee sus problemas y dificultades.
Sobre la ampliación del Bachillerato y la FP media a tres años, el ministro ha explicado que no existe uniformidad en los modelos educativos europeos y que lo que intenta el Gobierno con esta propuesta es reducir el abandono escolar.
Así ha explicado que para uno de cada tres estudiantes, el cuarto curso de la ESO es el último contacto con la educación formal, "que además se produce en la adolescencia, un momento particularmente complicado" y que para quienes lo viven como el final de una etapa que no ha sido exitosa "genera desinterés" y algunas veces "conflictos" que obstaculizan el desarrollo de la actividad de quienes lo ven como el fin de una etapa y el inicio de otra. "Se trata de conseguir interesar más a quienes van a seguir y centrar a quienes no lo van a hacer", ha asegurado.
En su opinión "es necesario desterrar la idea de que la FP sólo es un recurso y no un camino" y ha asegurado que en España "somos ineficientes a la hora de encaminar a los estudiantes.
Por último, ha asegurado que le gustaría pasar a la historia por haber sido capaz de reducir la tasa de abandono escolar, que en este momento es del 28,4 por ciento, el doble de la media europea.
Tomado de http://www.lavanguardia.com/vida/20120201/54247359044/wert-abre-la-puerta-a-tratar-la-homosexualidad-en-la-escuela-bajo-el-dogma-de-la-constitucion.html

01 febrero 2012

PRENSA. "EL PAÍS". DEBATE SOBRE EL FUTURO DE LA UE

En plenas turbulencias por la crisis, en medio de los mayores desafíos que ha afrontado el proyecto en sesenta años de historia, EL PAÍS abre el debate sobre el futuro de la Unión Europea. ¿Qué necesita Europa para emerger más fuerte de esta convulsión? ¿Por qué empieza a desengañar a los propios europeos?

Para analizar este y otros asuntos, EL PAÍS organiza el debate abierto al público Europa: ¿esperanza o desengaño?, que tendrá lugar el jueves 2 de febrero a las 20.00 horas en CaixaForum Madrid. Contará con la participación de Cristina Garmendia, exministra de Ciencia y Tecnología; Manuel Marín, exvicepresidente de la Comisión Europea y ex presidente del Congreso; Íñigo Méndez de Vigo, secretario de Estado para la Unión Europea, y José Ignacio Torreblanca, analista político y director en Madrid del Consejo Europeo de Relaciones Exteriores.

La charla estará moderada por Berna González Harbour, subdirectora de EL PAÍS, y la entrada será libre hasta completar el aforo. Por su parte, los lectores podrán participar en Twitter con el hashtag #elfuturodeEuropa.

31 enero 2012

Declaraciones del ministro de Educación en las Cortes (31-1-2012)

El Gobierno sustituirá EpC por «Educación Cívica y Constitucional»
Lo ha anunciado el ministro de Educación, José Ignacio Wert, que comparece en comisión en el Congreso para informar de las políticas de su departamento para esta legislatura, como la intención de aplicar una evaluación censal para todos los alumnos del sistema educativo.
El ministro se ha comprometido a que se apruebe "por fin" un estatuto del docente, que mantenga el carácter estatal de los cuerpos de profesorado, que recompense su esfuerzo y los reconozca como "autoridad pública".

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha anunciado que va a eliminar la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (EpC) por Educación Cívica y Constitucional, que, según ha dicho, estará "libre de cuestiones controvertidas y de adoctrinamiento ideológico".

«EpC ha creado una seria división en la sociedad»
"Educación para la Ciudadanía ha estado acompañada desde su nacimiento por la polémica y que ha creado una seria división en la sociedad y el mundo educativo", ha afirmado el ministro, durante su primera comparecencia en la Comisión de Educación y Deporte del Congreso de los Diputados.

Para Wert, el planteamiento de la materia aprobada por el Gobierno socialista iba "más allá de lo que debería corresponder a una verdadera formación cívica conforme a las directrices formuladas por el Consejo de Europa".

Por ello, el titular de Educación propone una nueva asignatura que proporcione a los alumnos el conocimiento de la Constitución Española "como norma suprema que rige nuestra convivencia, la comprensión de sus valores, de las reglas del juego mediante las que se conforma una sociedad democrática y pluralista, así como la historia de la Unión Europea de la que España forma parte".

Según ha indicado el ministro, esta es una materia "relevante" porque tiene como objetivo la formación de ciudadanos "libres y responsables con capacidad de ser sujetos activos". "Sin duda, esta Educación Cívica y Constitucional servirá a tal fin y ni a ningún otro", ha señalado.

Estatuto del Docente
También ha explicado Wert que, entre los objetivos de su ministerio está "ofrecer a los profesores las mejores oportunidades y replantear el acceso docente para atraer a la docencia a los mejores. Por eso hay que aprobar un estatuto del docente, que lo convierta en una autoridad pública.

En cuanto a los centros escolares, pretenden que tengan más autonomía en el plano organizativo y de gestión económica. Igualmente, quiere instaurar centros de especialización territorial y promover más competencias entre los directivos, así como llevar a cabo más pruebas externas, al margen de Pisa. De estas pruebas se derivarán incentivos a los centros".

Ha abordado el ministro también la reducción de la tasa de abandono escolar. Considera que el Bachillerato es demasiado corto y la FP poco atractiva. "Por eso -ha dicho- se debe abordar una profunda reforma de la Educación Secundaria Obligatoria de tres años, con escolarización hasta los 16, y luego un Bachillerato o una Formación Profesional de primer grado de tres años. El primero será obligatorio y les orientará".

De este modo, la Formación Profesional ganará más protagonismo, haciéndola más interesante para las empresas, instaurando un modelo dual como el alemán. "Esto aumenta la empleabilidad de los alumnos. Para ello, voy a convocar a empresarios y agentes sociales para aportar las ideas. Según la OCDE esta etapa tiene más importancia".

"Estudiar en inglés, no estudiar inglés"
También ha hecho ilusión a un modelo de enseñanza bilingüe, que tomará como modelo el existente en la Comunidad de Madrid. "España -ha explicado- es el cuarto país en el que menos adultos hablan idiomas. Por eso se debe mejorar el nivel de inglés desde el segundo ciclo de Educación Infantil. "Se trata de estudiar en inglés, no de estudiar inglés".

Paralelamente, ha repasado otros temas, como diseñar un programa abierto a todas las comunidades o la utilización de las tecnologías de la información. (Tomado de La Razón, 31-1-2012)

27 enero 2012

Oposiciones para docentes en 2012


26 Enero 12 - Madrid - Efe
La gran mayoría de comunidades prefieren no sacar plazas docentes públicas este año y acumularlas a las que pudieran sacarse en 2013, debido a la cantidad reducida de vacantes que imponen las restricciones legales de control del déficit público y para evitar "efecto de llamada" entre comunidades. 
El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha negado que el Ministerio haya pedido a los consejeros autonómicos, con los que se ha reunido en conferencia sectorial, que opten por no convocar plazas este año, cuyo límite es del 10 por ciento como tasa de reposición de vacantes.
Entre las comunidades que sí convocarán oposiciones está Canarias aunque se desconoce aún qué plazas y en en qué número.

EL MEC propone un bachillerato de tres años


La reforma del bachillerato le quitará un curso a la ESO
Por fin el ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha dicho públicamente que la reforma del bachillerato que quiere hacer consiste en quitarle un curso a la ESO para darle uno más al bachillerato, aunque la edad de escolarización obligatoria se mantenga en los 16 años. Wert ha explicado hoy, tras su primera reunión de la Conferencia Sectorial de Educación con los responsables de las comunidades, que los detalles y encajes de la reforma serán el resultado de una "reflexión compartida" sobre sus consecuencias, pero que en todo caso la aprobación del cambio verá la luz "este año con alta probabilidad".
De momento, la consecuencia inmediata será derogar la reforma de 4º de la ESO que aprobó el anterior Gobierno y que tendría que entrar en vigor el próximo septiembre. El cambio consistía en hacer en ese curso, el 4º y último de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), hubiera tres opciones: una con asignaturas enfocadas al bachillerato de letras, otra al de ciencias y la última a la Formación Profesional (FP). Este fue uno de los puntos que se acordaron durante la negociación del fracasado pacto educativo que intentó el anterior ministro de Educación, Ángel Gabilondo. El PP rechazó aquel pacto y ahora en el Gobierno quiere ir un paso más allá con el objetivo, entre otros, de reducir el fracaso y el abandono escolar (del 28,4%, el doble de la media de la UE), al separar un año antes a los alumnos que no quieren seguir por la vía académica llevándoles a la FP. Al mantener la escolarización obligatoria hasta los 16 años, los alumnos de 15 que no hayan repetido deberán decidir si van al bachillerato o a la Formación Profesional y estarán obligados por ley a cursar, al menos, el primer curso, aunque quieran dejar los estudios a los 16.

12 enero 2012

PROYECTO : nouvelles compétences pour le métier d’enseignant au 21 ème siècle ?

                      
Cher/chère collègue,
Comment acquérir et développer de nouvelles compétences pour le métier d’enseignant au 21 ème siècle ? En effet, quels métiers exerceront nos élèves d’aujourd’hui et de demain ? Sans doute des métiers …que nous ne connaissons pas encore ! Alors, comment favoriser le développement des savoirs, savoir-faire  et savoir-être  qui aideront nos élèves à s’insérer demain sur  le marché du travail ? Enseignant au 21ème  siècle : un nouveau métier ! mais comment s’y préparer ?